Projetos


Linha de Investigação CL4:
Práticas Pedagógicas e Didáticas Específicas

Mediação da Leitura através de Literatura Infantil: O Conhecimento do Vocabulário
Investigadores: Luísa Araújo, Rita Brito, Sandrina Esteves, Sara Leite

Sobre
Este projeto tem como finalidade aferir o contributo da literatura infantil para o alargamento do vocabulário das crianças entre os 3-5 anos. Para o efeito, faz uma recolha e análise do vocabulário raro em Álbuns Ilustrados recomendados pelo Plano Nacional de Leitura (PNL) e uma recolha dos livros de literatura infantil existentes nos contextos de estágio dos alunos dos mestrados de qualificação para a docência.  Numa segunda fase, o projeto contempla uma análise das práticas de mediação da leitura em contextos de educação pré-escolar. Este estudo enquadra-se no Eixo Estratégico 2 – Formação e Desenvolvimento Profissional, conforme definido na Política Científica do ISEC Lisboa 2019-2025, tem financiamento institucional e conta com a participação de alunos.
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Linha de Investigação CL6:
Gestão das Organizações e do Currículo

O Projeto MAp – TEYL in the practicum: mapping supervisory and teaching approaches
Investigador Principal: José Reis Jorge

Tem como objetivos:
• (i) produzir e divulgar conhecimentos sobre as abordagens à supervisão e ao ensino  desenvolvidas nos programas de mestrado em Ensino de Inglês no Ensino Básico em Portugal, de forma a compreender as semelhanças e diferenças entre os modelos de estágio, bem como o seu impacto no desenvolvimento do aluno e professor;
• (ii) melhorar as abordagens à supervisão e ao ensino com base nos resultados da pesquisa
• (iii) consolidar a rede Primary English Education in Portugal/PEEP através da colaboração conjunta no desenvolvimento e disseminação da pesquisa focada nas preocupações dos membros da rede e nas agendas de ação.
Este projeto enquadra-se nas atividade de investigação do PEEP/Primary English Education in Portugal  Network (http://peep-network.com/) do qual o ISEC Lisboa é membro, e no domínio de intervenção do Plano de Desenvolvimento Estratégico do ISEC Lisboa 2017-2020, nomeadamente no Vetor de Desenvolvimento Estratégico (VeDE) 2 – “Conhecimento”, 
O projeto é coordenado pela Universidade do Minho e pela Universidade Nova de Lisboa, e envolve todas as instituições de Ensino Superior portuguesas que oferecem o Curso de Mestrado em Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico.
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Adaptação e Validação da Escala de Ansiedade por Separação (Asa-27) para a População Portuguesa
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Investigador Principal:  Davinia Resurrección Mena, Marco Ferreira, José Reis Jorge.

O projeto é coordenado por Davinia Resurrección Mena – Universidade de Loyola, Espanha e por Javier Cortés – Universidade de Loyola, Espanha e envolve a UNIVERSIDADE DE MÁLAGA  e o ISEC LISBOA.
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“TEACHING to be”
Investigadores: Ana Patrícia Almeida, José Reis Jorge, Ricardo Machado, Patrícia Pacheco.

Sobre
“Teaching to Be” is a European Policy Experimentation project initiative. The project aims to support school teachers’ career improvement by exploring innovative professional development practices to foster and improve teachers’ professional wellbeing. The project is led by Ministries of Education from Lithuania, Latvia, Portugal and Slovenia, in cooperation with several universities and teams of experts in teacher education and mental wellbeing from 8 countries: Lithuania, Latvia, Slovenia, Portugal, Italy, Spain, Austria and Norway.
Teachers’ stress and burnout are major concerns all across Europe and worldwide, causing serious challenges to teachers’ health and the school systems. Moreover, increased focus on social and emotional competences across Europe poses new challenges for teachers in maintaining their own wellbeing and delivering effective teaching.
In order to foster teachers’ professional wellbeing and promote practices to support it, the project will develop and examine a set of innovative professional development measures:
– An Online Course on Teachers’ Professional Wellbeing, which will help develop teachers’ practical skills for sustaining their wellbeing through self-regulated learning;
– A Participatory Action Research (PAR) Guide for Schools which will help school communities to work together on school issues, improve professional wellbeing and develop new professional skills for teachers and school leaders.
The project will explore how and to what extent these practices affect teacher’s wellbeing indicators and school level factors. A mixed-methods experimental research, combining a quasi-experimental intervention study (QE) and a qualitative Participatory Action Research (PAR) study in schools will be conducted in 8 countries.
Project actions will involve school teachers, school leaders and other school community members. The outcomes of the project will help promote policies for teachers’ professional wellbeing and will support the systemic teaching and learning of Key-competences in schools.
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APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL – desafios para a docência
Investigadores: Marco Ferreira, José Reis Jorge, Gustau Olcina-Sempere.
Alunas: Sara Batalha, Rita Fernandes, Maria Filipa Pinheiro, David Santiago.

Sobre
Os objetivos deste projeto são: 1. Compreender as conceções acerca da aprendizagem socioemocional; 2. Descrever as práticas de ensino associadas à aprendizagem socioemocional em contexto de sala de aula e 3). Elaborar e implementar planos de formação para o desenvolvimento de competências socioemocionais e de bem-estar docente.
Este projeto conta com a participação de quatro alunos do ISEC Lisboa e enquadra-se num dos dois Eixos Estratégicos definidos na Política Científica do ISEC Lisboa 2019-2025, nomeadamente o Eixo Estratégico 2 – Formação e Desenvolvimento Profissional, bem como nos domínios de intervenção do Plano de Desenvolvimento Estratégico do ISEC Lisboa, definidos no Vetor de Desenvolvimento Estratégico (VeDE) 2 – “Conhecimento”.
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Liderança dos Professores 
Investigadores: Ana Patrícia Almeida, Ricardo Machado.

Sobre
O projeto envolve a análise dos contextos políticos e culturais do desenvolvimento da liderança do professor, nomeadamente ao nível nacional, e o modo como os fatores culturais informam e enformam as estratégias que o potenciam. A literatura internacional tem chamado a atenção para a importância dos professores líderes que fazem a diferença nas suas escolas através de uma variedade de iniciativas, atividades e projetos de investigação-ação e com este projeto procuramos conhecer de forma mais clara a realidade nacional e a forma como esta dimensão é apreendida no nosso contexto.
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Linha de Investigação CL7:
Estratégias de Proteção, Segurança e Ambiente

B-Prepared – Civil Protection Preparedness and Training Multi-Platform Virtual Program
Investigador Principal:  Ana Paula Oliveira
O B-Prepared (Programa multiplataforma de preparação e treino em Proteção Civil) é um dispositivo de treino, com recurso às novas formas de tecnologias, aplicado a agentes de proteção civil e à população em geral, apoiando a educação cívica no domínio da autoproteção. Este dispositivo, baseado na Internet, assenta no desenvolvimento de um sistema multiplataforma, com grau de interatividade e multimédia ajustado ao propósito educativo.
A instituição responsável pelo projeto é a ETI (EMPORDEF – Tecnologias de Informação, S.A.). Participam também no projeto o ISEC Lisboa e o INESC TEC (Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores, Tecnologia e Ciência).
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SCHOOL-IMPACT
Investigador Principal: Ana Paula Oliveira 

O objetivo geral do projeto é o estudo do impacto dos cursos em Proteção Civil do ISEC Lisboa nas atividades profissionais relacionadas com esta área de segurança, pelos alunos graduados nesta formação académica. O objetivo deste projeto enquadra-se em três dos principais domínios de intervenção do Plano de Desenvolvimento Estratégico do ISEC Lisboa (2017/2020), no:
i) Vetor de Desenvolvimento Estratégico (VeDE) 2 – “Conhecimento” – e irá contribuir para o objetivo estratégico 2 (Investigar e publicar com estudantes), nomeadamente na ação 2.2.3 (Realização de iniciativas de I&D com envolvimento de estudantes);
ii) Vetor de Desenvolvimento Estratégico (VeDE) 3 – “Qualidade e Avaliação” – e irá contribuir para o objetivo estratégico 3 (Serviços e resultados), nomeadamente na ação 3.2.3 (Organização de eventos com ex-estudantes e diplomados do ISEC Lisboa);
iii) Vetor de Desenvolvimento Estratégico (VeDE) 5 – “Sociedade e Responsabilidade Social” – e irá contribuir para o objetivo estratégico 4 (Ciência aberta e partilha social), nomeadamente na ação 4.1.2 (Realização de eventos de difusão e divulgação de resultados das práticas de I&DT).
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Linha de Investigação CL8:
Sustentabilidade e Gestão do Território

Impacto dos Caminhos de Santiago da Região Alentejo/Ribatejo no contexto empresarial conexo à atividade
turística – enfoque Caminho da Raia. 
Investigadora principal: Ana Neto

Sobre
Este projeto enquadra-se na linha de investigação do CEIA, ISEC Lisboa, Qualidade e Sustentabilidade Institucional. Procura, através de parcerias e de recolha de informação no quadro de uma investigação orientada, perceber o nível de informação que o tecido empresarial das áreas abrangidas pelos Caminhos de Santiago tem sobre o mesmo. Prevê-se a divulgação para o público em geral e para as autarquias. 
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Marcas identitárias da gastronomia na área do Pinhal e Vale do Tejo
Investigador Principal: Ana Pereira Neto, com Simone Fernandes e Ana Barqueira e alunos de
Enogastronomia da Licenciatura em Gestão Hoteleira, do ISEC Lisboa.

Parceiros CHAM UNL, ACPP e Rede Know Know Know How.
Sobre
Pretende-se os seguintes objetivos que deverão ser cumpridos em três fases, desde 2020 a
2026:
-Compreender e elencar o nível de conhecimento, sobre cozinha tradicional, que os técnicos de restauração pública e hotelaria detêm sobre os recursos turísticos de cada freguesia e concelho, da área em análise, e a forma como o aplicam na sua produção e divulgação, especialmente sobre a cozinha local e regional.
– Apresentação de propostas inovadoras que possam ser úteis para os produtores, profissionais de restauração e hotelaria, e todos os parceiros envolvidos no turismo local e regional.
– Partilha de conhecimento e aculturação. Experiências partilhadas através dos fenómenos migratórios- mobilidade internacional. Congresso.
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Linha de Investigação CL9:
Modernização Administrativa

Levantamento e mapeamento das competências críticas dos recursos humanos do sector do turismo,
hotelaria e restauração
Investigador Principal:  Ana Barqueira

Sobre
Este projeto aplicado tem como objetivo geral o desenvolvimento de um projeto-piloto de mapeamento 
de competências dos trabalhadores hoteleiros e como objetivos específicos: a sistematização do conhecimento 
científico sobre as competências e seu respetivo mapeamento; a realização de um levantamento sobre as iniciativas de 
mapeamento de competências em Hotéis e instalações hoteleiras; a identificação das competências organizacionais 
nos hotéis e instalações hoteleiras a operar em Portugal; o mapeamento das competências individuais 
comportamentais, habilitacionais e de gestão dos trabalhadores hoteleiros; e o levantamento e mapeamento das 
principais competências promovidas pelos vários ciclos de estudo em Gestão Hoteleira.
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