Projetos


Linha de Investigação CL4:
Práticas Pedagógicas e Didáticas Específicas

Mediação da Leitura através de Literatura Infantil: O Conhecimento do Vocabulário   
Investigadores: Luísa Araújo, Rita Brito, Sandrina Esteves, Sara Leite
Sobre
Este projeto tem como finalidade aferir o contributo da literatura infantil para o alargamento do vocabulário das crianças entre os 3-5 anos. Para o efeito, faz uma recolha e análise do vocabulário raro em Álbuns Ilustrados recomendados pelo Plano Nacional de Leitura (PNL) e uma recolha dos livros de literatura infantil existentes nos contextos de estágio dos alunos dos mestrados de qualificação para a docência.  Numa segunda fase, o projeto contempla uma análise das práticas de mediação da leitura em contextos de educação pré-escolar. Este estudo enquadra-se no Eixo Estratégico 2 – Formação e Desenvolvimento Profissional, conforme definido na Política Científica do ISEC Lisboa 2019-2025, tem financiamento institucional e conta com a participação de alunos.


Linha de Investigação CL6:
Gestão das Organizações e do Currículo

EYL in the practicum: mapping supervisory and teaching approaches (MAp).
Investigador Principal: José Reis Jorge


Adaptação e Validação da Escala de Ansiedade por Separação (Asa-27) para a População Portuguesa.
Investigador Principal:  Davinia Resurrección Mena, Universidade de Loyola, Espanha ISEC Lisboa:
Marco Ferreira, José Reis Jorge.


APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL – desafios para a docência
Investigadores: Marco Ferreira, José Reis Jorge, Gustau Olcina-Sempere.
Alunas: Sara Batalha, Rita Fernandes, Maria Filipa Pinheiro, David Santiago.
Sobre
Os objetivos deste projeto são: 1. Compreender as conceções acerca da aprendizagem socioemocional; 2. Descrever as práticas de ensino associadas à aprendizagem socioemocional em contexto de sala de aula e 3). Elaborar e implementar planos de formação para o desenvolvimento de competências socioemocionais e de bem-estar docente.
Este projeto conta com a participação de quatro alunos do ISEC Lisboa e enquadra-se num dos dois Eixos Estratégicos definidos na Política Científica do ISEC Lisboa 2019-2025, nomeadamente o Eixo Estratégico 2 – Formação e Desenvolvimento Profissional, bem como nos domínios de intervenção do Plano de Desenvolvimento Estratégico do ISEC Lisboa, definidos no Vetor de Desenvolvimento Estratégico (VeDE) 2 – “Conhecimento”.


Liderança dos Professores 
Investigadores: Ana Patrícia Almeida, Ricardo Machado.
Sobre
O projeto envolve a análise dos contextos políticos e culturais do desenvolvimento da liderança do professor, nomeadamente ao nível nacional, e o modo como os fatores culturais informam e enformam as estratégias que o potenciam. A literatura internacional tem chamado a atenção para a importância dos professores líderes que fazem a diferença nas suas escolas através de uma variedade de iniciativas, atividades e projetos de investigação-ação e com este projeto procuramos conhecer de forma mais clara a realidade nacional e a forma como esta dimensão é apreendida no nosso contexto.

“Learning to be”
Investigadores: Ana Patrícia Almeida, José Reis Jorge, Ricardo Machado, Patrícia Pacheco.
Sobre
“Teaching to Be” is a European Policy Experimentation project initiative. The project aims to support school teachers’ career improvement by exploring innovative professional development practices to foster and improve teachers’ professional wellbeing. The project is led by Ministries of Education from Lithuania, Latvia, Portugal and Slovenia, in cooperation with several universities and teams of experts in teacher education and mental wellbeing from 8 countries: Lithuania, Latvia, Slovenia, Portugal, Italy, Spain, Austria and Norway.
Teachers’ stress and burnout are major concerns all across Europe and worldwide, causing serious challenges to teachers’ health and the school systems. Moreover, increased focus on social and emotional competences across Europe poses new challenges for teachers in maintaining their own wellbeing and delivering effective teaching.
In order to foster teachers’ professional wellbeing and promote practices to support it, the project will develop and examine a set of innovative professional development measures:
– An Online Course on Teachers’ Professional Wellbeing, which will help develop teachers’ practical skills for sustaining their wellbeing through self-regulated learning;
– A Participatory Action Research (PAR) Guide for Schools which will help school communities to work together on school issues, improve professional wellbeing and develop new professional skills for teachers and school leaders.
The project will explore how and to what extent these practices affect teacher’s wellbeing indicators and school level factors. A mixed-methods experimental research, combining a quasi-experimental intervention study (QE) and a qualitative Participatory Action Research (PAR) study in schools will be conducted in 8 countries.
Project actions will involve school teachers, school leaders and other school community members. The outcomes of the project will help promote policies for teachers’ professional wellbeing and will support the systemic teaching and learning of Key-competences in schools.
 
 

Linha de Investigação CL7:
Estratégias de Proteção, Segurança e Ambiente

SCHOOLIMPACT-Estudo socio-funcional dos alunos de Proteção Civil do ISEC Lisboa:
análise do impacto científico-profissional  
Investigador Principal:  Ana Paula Oliveira


B-Prepared – Civil Protection Preparedness and Training Multi-Platform Virtual Program  
Investigador Principal:  Ana Paula Oliveira


Linha de Investigação CL8:
Sustentabilidade e Gestão do Território

NEMO – Plantas Energéticas em Aquaponia  
Investigador Principal: Ana Paula Oliveira


RESPONSIBLE – Reduce thE conNsumption of plaStic bottlEs        
Investigador Principal: Ana Paula Oliveira    


Análise de Instrumentos de Gestão do Território
Investigador Principal: Paulo Louro 


Pegada Ecológica nas IES    
Investigador Principal: Ana Paula Oliveira 
Sobre
O objetivo deste projeto é criar uma ferramenta para a análise e aplicação do conceito de PE às IES no geral e, em particular, utilizar como caso de estudo, os resultados obtidos para o ISEC Lisboa, os quais permitirão avaliar e reduzir o impacte ambiental do ISEC Lisboa. Posteriormente, pretende-se alertar a comunidade escolar para as consequências de um excesso de consumo de recursos e quais as formas para evitar este excesso. Assim, com este projeto pretende-se, também, ajudar a moldar uma nova geração de cidadãos e profissionais conscientes dos desafios da sustentabilidade.


Impacto dos Caminhos de Santiago da Região Alentejo/Ribatejo no contexto empresarial conexo à atividade
turística – enfoque Caminho da Raia. 
Investigadora principal: Ana Neto
Sobre
Este projeto enquadra-se na linha de investigação do CEIA, ISEC Lisboa, Qualidade e Sustentabilidade Institucional. Procura, através de parcerias e de recolha de informação no quadro de uma investigação orientada, perceber o nível de informação que o tecido empresarial das áreas abrangidas pelos Caminhos de Santiago tem sobre o mesmo. Prevê-se a divulgação para o público em geral e para as autarquias. 


Sensibilização da sociedade para a temática da reabilitação de edifícios 
Investigador: João Silva; Carlos Serra; Dalila Lopes
Sobre
Este projeto visa reunir e organizar o conhecimento técnico (incluindo soluções correntes e inovadoras) relativo à temática de reabilitação de edifícios de betão armado e encontrar estratégias de divulgação para a sociedade, nomeadamente proprietários, administrações de condomínio ou potenciais investidores. Para o efeito, aborda-se-ão, de uma forma integrada, os aspetos relacionados com a reabilitação estrutural (incluindo reforço sísmico) e com a reabilitação para fazer face às exigências funcionais de habitabilidade, nomeadamente ao nível do conforto térmico e acústico, através do reforço das soluções existentes tendo em consideração as sustentabilidades económica e ambiental (incluindo a eficiência energética, a utilização de ecomateriais e/ou materiais reciclados).  

Marcas identitárias da gastronomia na área do Pinhal e Vale do Tejo
Investigador Principal: Ana Pereira Neto, com Simone Fernandes e Ana Barqueira e alunos de
Enogastronomia da Licenciatura em Gestão Hoteleira, do ISEC Lisboa.
Parceiros CHAM UNL, ACPP e Rede Know Know Know How.
Sobre
Pretende-se os seguintes objetivos que deverão ser cumpridos em três fases, desde 2020 a
2026:
-Compreender e elencar o nível de conhecimento, sobre cozinha tradicional, que os técnicos de restauração pública e hotelaria detêm sobre os recursos turísticos de cada freguesia e concelho, da área em análise, e a forma como o aplicam na sua produção e divulgação, especialmente sobre a cozinha local e regional.
– Apresentação de propostas inovadoras que possam ser úteis para os produtores, profissionais de restauração e hotelaria, e todos os parceiros envolvidos no turismo local e regional.
– Partilha de conhecimento e aculturação. Experiências partilhadas através dos fenómenos migratórios- mobilidade internacional. Congresso.

Linha de Investigação CL9:
Modernização Administrativa

Levantamento e mapeamento das competências críticas dos recursos humanos do sector do turismo,
hotelaria e restauração
Investigador Principal:  Ana Barqueira
Sobre
Este projeto aplicado tem como objetivo geral o desenvolvimento de um projeto-piloto de mapeamento 
de competências dos trabalhadores hoteleiros e como objetivos específicos: a sistematização do conhecimento 
científico sobre as competências e seu respetivo mapeamento; a realização de um levantamento sobre as iniciativas de 
mapeamento de competências em Hotéis e instalações hoteleiras; a identificação das competências organizacionais 
nos hotéis e instalações hoteleiras a operar em Portugal; o mapeamento das competências individuais 
comportamentais, habilitacionais e de gestão dos trabalhadores hoteleiros; e o levantamento e mapeamento das 
principais competências promovidas pelos vários ciclos de estudo em Gestão Hoteleira.